喜讯！成都新津为明学校登上《中小学校长》杂志封面
巴山莽莽，蜀水汤汤；
五津古渡，杏坛新堂。
2021高考时节，新津为明再添一张靓丽名片——校长何刚登上了国家教育部主管、国家教育行政学院主办的《中小学校长》杂志封面！
“一位好校长就是一所好学校，一所好学校必定有一位好校长”。2021年5月，由国家教育部主管、国家教育行政学院主办的《中小学校长》杂志总第277期，将成都新津为明学校校长何刚同志推选为封面人物。
探索名校成长轨迹，传播特色管理经验。《中小学校长》是面向全国公开发行、服务于全国广大中小学校长的工作性和理论性月刊。自1995年创刊以来，以服务、指导中小学校长办学治校为己任，以其鲜明的针对性、独有的权威性、较强的指导性和可读性为特色，赢得了全国广大中小学校长的认同与欢迎。
《中小学校长》在封二介绍了成都新津为明学校的基本情况，内文刊登了何刚校长的署名文章《以“学本思维-四度课堂”促生学生的主动学习力》。何校长在文中创造性的提出“学本思维-四度课堂”的为明学校教学宣言：
教学宣言
利用“学本思维-四度课堂”的优秀课堂结构设计和创新空间；
设计问题化的任务情境，课堂从教师“教”知识变成学生“应用-创新”知识的场所；
通过小组合作、师生对话等互动模式，使学习变知识“记忆”为“深度理解-迁移创新”的高阶思维活动。
从而厚积薄发的阐述了他几十年探索形成的课堂教学主张： 学生在教师的目标导向和问题引领下，通过高阶思维达到深度学习(内化建构)，并能够运用学科知识和学科方法创造性的解决问题(迁移输出)。从而使“学本思维-四度课堂”成为促进学生主动学习力成长的主要内在支撑。
2019年以来，何刚校长主持中国教科院子课题和成都市级课题《“目标导向-问题引领-任务驱动-合作学习” 课堂研究与实践》研究工作。
何刚校长从“学本思维-四度课堂”理念、策略到实施规程，领导学校全体教师通过反思，实现观念、行为的深度变革，从理论到实践层面构建起了以“目标导向-问题引领-任务驱动-合作学习”为要素的课堂新模型，确立了新时代背景下的课堂教学目标，就是培养学生的自主学习和主动学习能力、最终目的是提升学习者的深度自学能力。在何刚校长率领下， 各个学科教师潜心于课堂教学转型的研究与实践，截止日前，已开发出40多种课型的规程模式，有效引领了学校课堂转型建设水平的提升和教学质量的快速发展，实现了科研兴校的发展策略愿景。
成都新津为明学校，是于2008年9月成立的一所集情智小学、绿色初中、精品高中于一体的高品质寄宿制基础学校。
何刚
为明学校四川学区总校长
成都新津为明学校校长
何刚校长2019年担任校长以来，以创建四川名校乃至全国为办学追求，秉持“责立中国，任当世界”的价值期许，坚持“三个代表”的办学方向，坚持“仰望星空，脚踏实地”的办学理念，坚持“超越自我，追求卓越”的办学精神，实施“一体两翼三层四类”课程体系，打造“学本·思维·四度”高效课堂，打造“狼性虎气”教师队伍，学校已经由内及外发生根本性变化。
“一体两翼三层四类”的
课程结构图
名师团队成型，优生群体扩大，北大学子诞生，联考名列前茅，高端优势突出，获评文明校园，目标评估高分，生源基地众多。学生满意，家长认可，社会关注，上级肯定。
十三年开榛拓荒、十三年上下求索，在何刚同志带领下，成都新津为明学校会一直砥砺前行，成为巴蜀大地上的一所好学校！
川公网安备51013202000022号