小学动态

继前两周“问题研究课”活动第一、二阶段的开展，三、四阶段如期而至。第14周为三五六年级语文，四五六数学，国际部、高段英语的年级研究课展示，第15周为一二四年级语文，一二三数学，低中段英语的年级研究课准备及展示。前面两个阶段的准备，年级备长和主讲教师编写出最后全学部公开课用的教学设计。并将各组优秀教学案例，由教科研负责推送到各大评审组织参赛。

后面两个阶段，主要是各学部的研究展示课。即面向学部的公开教学，由教研员负责组织学科比赛活动。

在每节面向学部的公开研究展示课之后，教研员、年级备长及时进行专题评课活动，在会议室的评课活动现场，教研负责人首先充分肯定了授课老师们的辛勤付出，认真执行了学校的教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学新思路、新设想结合了起来。再通过执教教师个人自评、同行评议再次将研究内容不断引向深入完善，使参与活动的每一位教师都有更加丰富的收获和启发。评课中各位教师从发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略各方面进行了专业点评和讨论交流。

评课结束后，年级组全体教师要求写出书面课后小结，针对评议的内容，对自己日常的教学设计、教学效果以及通过此次活动使自己获得的收获进行总结和反思，进一步提高自己的科研、教学能力和思想认识水平，“在反思中提高”。最后年级小备长分别总结年级组工作、提升成果，写出“课堂教学主题研究”反思总结。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！也是教师进行专业能力切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台，老师们在活动中得到了反复磨炼、有效提升，有力地促进了教师的专业成长。因为教研活动可以将每一个老师放置到一个更加宽广的教研空间，这样可以接触优秀的教育理念，观摩名师的课堂，也会学到很多，进步很多。通过本次活动，老师们纷纷表示，要不断提升自身的教育教学理念，课堂教学要勇于创新，在教学中探索成长，为创建教育现代化的高品质学校提升软实力。

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