初中物理低成本实验的开发和应用

物理是一门基础学科，是自然科学和现代技术发展的基础，对促进社会的发展起着非常重要的作用。要学会物理就要改变过去注重知识传授的倾向，加强实验是物理教育本质的自然回归，符合素质教育的理论和实践的要求。物理的定义、定理、规律、定律都建立在大量实验的基础上，通过观察总结而得出的。实验室里的许多仪器是当年科学家设计、使用过的仪器的复制品，其实只要喜欢自己动手动脑的孩子，可以收集生活中的易拉罐、饮料瓶、塑料瓶、泡沫块、铁钉、气球等，再稍稍加工和配备、组合，就设计出出众的科学家也想不到实验器材，而且成本低，学生们非常感兴趣，更体现了物理来源于生活，并应用于生活。

初中的物理知识着重于感性认识，就从物理知识的来源和应用，老师可以考虑低成本实验的开发和应用。

实例一：自制电动机

自备器材：两个曲别针、两个图钉、一节干电池、约1米长的漆包线、小刀、一块泡沫、两头带鳄鱼夹的导线两根、磁铁。

制作方法：先用漆包线绕制10——12圈的矩形，长6cm，宽4cm，两头留出6cm长，分别绕紧宽的中间，剩余3cm左右；在用小刀刮去其中一端的漆皮，记着只刮去一半；曲别针伸直中间，一端弯曲的用图钉固定在泡沫上，另一端弯曲成一个钩状，同样的方法制两个，把制好的矩形线框的两头放在曲别针上；用导线把线圈接入电路，磁铁靠近线圈，用手推动线圈转动，线圈持续转动就不会停下来。

实例二：液压技术

自备器材：掉针头的10ml注射器和大注射器各一个、输液用的导管、带红色的水

制作方法：在针头去掉的位置安装上细导管，不漏气，两端分别接上大小注射器；注射器和导管内充满水，不留空气；用两架铁架台固定注射器；在小注射器上放上较小物体，可以顶起大注射器的大物件，液压技术非常直观。

实例三：音调与频率的关系

自备器材：七个相同的50ml的小烧杯、调和不同的颜色的水、小铁棒

制作方法：用颜料调和不同颜色的水分别装入七个烧杯，由多到少；分别用铁棒敲打，听不同音调的声音，调节水质量的多少可以调节音调；分别发出七个音调，按照乐谱敲打，可以发出美妙的音乐。

实例四：色光的混合——三色陀螺

自备器材：纸箱、红绿蓝卡纸（颜色越纯越好）、胶棒、剪刀、细线

制作方法：分别用剪刀剪成圆形纸箱一块和红绿蓝卡纸各一个；在把每个颜色的圆形卡纸平均分成三份，取其中红绿蓝各三分之一用胶棒粘在纸箱一面对成一个圆，另一面同样；在用剪刀在纸箱的中间位置扎两个小孔；用细线穿过两个小孔，线两头系起来；转动细线使三色陀螺转动得很快，颜色就发生了改变，原来是红绿蓝，现在变成了白色；如果选用不同的颜色，转动起来的颜色也就不同。

实例五：神奇的覆杯实验

自备器材：锥形瓶、石棉网、502胶水、纸片、水、剪刀

制作方法：先把石棉网上的石棉去掉，剩下细铁丝网，对应锥形瓶的瓶口大小剪下两个圆形；两个小孔错开，用502胶水粘在瓶口；锥形瓶装满水，用纸片盖住，手指压住倒立过来，水不流出；移走纸片水仍不流出。

物理实验本身就是一个操作过程，每个人都有操作机会；在演示实验中，可让部分学生配合教师一起完成实验，条件许可时，将演示实验改为学生实验；课外小实验更是学生操作的天地，如在学习量筒、弹簧秤、天平等知识后，可布置小实验自制天平、量筒、橡皮测力计等，学生的积极性一定会很高，效果一定会更好。总之，应尽量多给学生亲自动手动脑的机会，建立学校或者是家里的“家庭实验室”，这对提高学生的操作能力是很有帮助的。

物理实验是研究物理学的重要方法和手段，加强实验教学，改进实验器材，并且能够随手可得，到处可见，非常廉价，不仅可提高物理教学效果，还可提高学生的实验素质，有助于培养学生的创造性学习能力。只要教师做实施素质教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的效果，体现了生活中处处有科学。