北大附中新津实验学校-对新教师三年职业发展规划指导

对新教师三年职业发展规划指导

学校寄语：

规划要高远，因为只有目标高远，才能成为有独特价值的教师，只有名师或将来成为名师才能配得上名校。

规划要实际，因为承诺是需要努力兑现的。

个人现状分析： 优势、劣势(均从以下几个方面分析认识，确定自己目前的知识、理论水平层次)。

1、个人知识素养：学历(知识储备)，教师资历，教学教研成果；

2、对新课改理念的理解、认识(教学观、学生观)；

3、对新教材(三个年级)的理解和认识水平；

4、教学、科研能力水平(对“有效课堂”的认识和理解，研究与实践)；

5、对中考、高考的研究能力水平；

6、对教师职业、学校团队的认可度、融合度；

三年发展目标及相关措施：

发展目标：学校提示参考。

1、做一名有思想、有见地的教师。

2、做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师。
3、做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。

4、做一名“善于反思，勤于积累”的老师。

发展策略：

第一、通过承担一轮完整的高中历史教学任务，完成高中历史教学内容的基础积累。熟悉教材、研究教材、吃透教材，通过教材、教参、各种相关的历史专业书籍的阅读，积累与教材相关的每一课的各种资料，尤其是大量的多媒体资料，完成在上海一个优秀历史教师必备的知识储备，形成自己的丰富的备课资料库、教案库、课件库、题库和多媒体资料库。

第二、通过借鉴和自创，在素材收集、教学设计、教案编写、课件制作、试题命制的整个教学流程中，实现规范化、标准化、学术化，形成高效、扎实、富有创新和特色的教学流程。

第三、多听课，多学习、多交流，观摩名师课堂、反思自己课堂，锤炼教学技术和教学艺术、形成自己的教学风格，达到实效、互动，知识性、趣味性、艺术性俱佳的课堂效果，把每一节课都打造成为学生满意的精品课程。

第四、借助学校的选修课程、研究性课程、人文书院等平台，发挥自己的知识优势，积极承担学校的相关任务，具备设计和开设属于自己的一门或几门特色课程。

第五、在日常的教学中发现问题、形成课题，借助以往的理论积累，把一些有益的经验上升为理论高度，在教学研究中有所突破，为上海的新一轮的历史课程改革提供鲜活的一线经验。和教研组其他的老师通力合作，发挥集体的力量，通过承担一些有价值的研究课题，努力在几年之内，让成都的教育界听到北大附中的声音。

主要措施：

1、研读教材、了解习才，提升教育教学水平

①、加强新课程标准的学习，不断探索、推敲。

②、认真专研、吃透教材，备好、上好每一节课，并做好课后反思。

③、积极了解学习状态、效果等情况，因材施教。

④、每周至少一次专业技能操练，提高技能水平。

⑤、每周至少听两节课，并及时做好交流，积极参与市、区内听课，评课等研讨活动。

2、探索研究，提高科研能力