学校新闻

小平同志指出：教育要面向未来，面向世界，面向现代化。

成都新津为明学校
注重培养学生综合素质
实施给人带来幸福的教育
为学生40岁做准备
实施指向未来的教育

为了培养学生未来需要的管理能力
实行全员管理、自主管理
落实“一生三岗”

1、有一种爱叫做放手!

如果你握紧双手，抓住的仅仅是空气
如果你张开手掌，触摸的是整个世界

教育学生何尝不是如此
如果班级事务班导事必躬亲
必然导致自己
身心劳累，战战兢兢，如履薄冰

《红楼梦》里宝玉对黛玉说
都是因为不放心的缘故
倒弄出一身的病来
但凡宽慰些也不至于……

 
班导不放心学生
把自己弄得紧张兮兮
累得身心俱疲
哪里还能谈享受生活、享受教育呢？

民主教育思想、科学管理方法
是魏书生班级管理的两大法宝

形式上的表现是他潇洒地放手班级
实质上的收获是他幸福地牵手学生

思考魏书生“放手”背后的潜台词
不能不感叹：
放手，是一种智慧

放手，决非放任
把任务交给学生
并不是撒手不管
而是根据“学生为主体，教师为主导”的教育原则
让学生来做演员，老师做导演

学生在“放手”的过程中
发展个性，提升能力，享受成长的快乐

2、什么是“一生三岗”？

“一生三岗”是成都新津为明学校“现代班改”的重要内容，“现代班改”是何刚校长教育思想的重要结晶，意在通过“现代班改”，培养学生六大能力、培养学生四能四会、发展学生六大素质。

 什么是“一生三岗”？
培养学生六大能力

生活能力、学习能力、表达能力、合作能力、创新能力、管理能力

什么是“一生三岗”？
培养学生四能四会

能学会创、能交会处、能说会道、能歌善舞

什么是“一生三岗”？
发展学生六大素质

志商WQ，德商MQ，创商CQ
逆商AQ，财商FQ，健商HQ

“三岗”就是事务岗、教学岗、管理岗
“一生三岗”就是
每一学生都要担任其中至少一个岗位

实行全员管理
自主管理
比如有班导助理、团支书
有学习部长、纪检部长等
有作业管理员、试卷管理员、纠错管理员、记忆管理员等
有生日管理员、自习管理员、跑操管理员等

同学感言
高一6班 焦吉恒

开学后，我做了班长，以前从来没有担任过班长，无法体会到班长的责任。
自己抱怨过，想：自己没有能力，经验不足，是否能够胜任？后来才发现，自己有能力！
慢慢地我开始适应，去体会身为班长身上的责任。我想没有人是天生的领导者，所有领导者都是后天的努力与奋斗得来的。现在我更加自信了，我还参加了学生会，担任了生活部副部长，我会变得更加优秀，也不会被身上的光环迷失方向。

家长感言
高一8班  王柏夫家长

孩子自从参与班级管理以来，变得自信阳光大气快乐了，变得有责任心了，变得学习有了方向了，人生有了理想，变得生活明白事理，学习干劲十足了，以前任性浮躁，现在沉稳内敛了。

班导感言
高一5班班导  李立学

在学校和年级领导的指导下，我班学生教学岗位和管理岗位实施后，以前懒散的学生变得积极了！以前长期违规的学生现在管理别人自己也不再违规了！学生都希望自己为班级增光添彩！同学们班级荣誉感明显提升！
学习以前不太努力的同学担任学习岗位后也不想自己落后变得更努力了！在班级宣起了相互监督相互学习风气！现在班级人人有事做，事事有人做！问题有人管！责任落实到岗到人！老师教学也变得轻松了！
家长朋友们感受到自己的孩子来到为明后的两个月变化很大！回家后和和家人关系变得和谐了！全体家长都非常感谢学校和老师的付出！家长们也是很积极配合学校和班级的各项工作！
这是我们班使用后见到的小小成效！后面我会根据学生表现进步完善和改进！相信坚持做下去以后会更好！在此感谢学校和年级的各位领导对我工作的指导与帮助！

3、班级管理的理想愿景

人人有事干，事事有人干
时时有事干，事事有时干

“一生三岗”
可以引导学生发挥主体作用
使班级成为
学生主动学习的集体
学生个性成长的集体
学生社会发展的集体
让学生在班级的自我管理中
健康快乐地成长

成都新津为明学校校本课程之新生开学系列活动报道共7篇，到此结束。

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