高效课堂特色

     根据学校《2015—2016“高效课堂建设”年度实施方案》，高效课堂建设工程按照“统一规划，行政推动；专业引领，讲求实效；系统推进，全面提升”的原则，分阶段，分步骤，有计划推进。

     高效课堂建设既是学校名校工程的重要内涵，更是特色学校目标之一。 为进一步深化课堂教学改革，全面推进“创新教学模式，构建高效课堂”的工作，推动学校“高效课堂教学模式”之特色形成,不断强化信息技术与学科教学有效整合，学校决定于2015.10月—2015.11月开展第三届课堂教学大赛活动。

     一、活动宗旨

     ⑴按照洋思学校“先学后教、当堂训练”的课堂模式的基本环节，临帖操作，求得形似、神似和创新突破；重点检验目标展示、先学、后教、自主-合作-探究、当堂训练、《导学案》运用等高效课堂主要环节、主要元素的驾驭运用层次。

     ⑵有计划的做好典型引领工作：发现和培养新秀、树立榜样，通过赛课等形式激发优秀教师脱颖而出，加速“高效课堂教学模式”推广。

     ⑶深入推动新课程改革向纵深发展，提高课堂教学质量，提升教师信息化素养，促进教师专业发展；敦促各学部、各学科总结提炼，定位成型，逐步形成新津为明学校的课堂教学风格或模式。

     ⑷明确新课程改革背景下课堂教学改革导向，深化课程、课堂改革；引领广大教师将课堂作为主阵地，深度融合信息技术，推动学科教材理解范式的转变，摸索教学评价方式变革；聚焦课程课堂，关注学生成长发展，落实立德树人根本任务。

     ⑸发现和关注我校各学部课堂教学中存在的突出问题，引导广大教师和教研人员进一步加强校本研修，着力寻求突破策略，全面推动学校“高效课堂教学模式”建设工程深入开展。

     ⑹进一步推进信息技术与学科教学的有效整合，强化信息技术有效使用进而实现课堂的高效率。

     二、比赛主题

     ①突出构建“先学后教、当堂训练”高效课堂基本教学模式下的校本模式打造：“目标引领，当堂检测”；体现“以生为主，以学为本，以导为辅，关注学困生”自主合作的教学原则；

     ②践行、发展、丰满“教师导学、学生自学、合作探究、成果展示、反思小结”的课堂结构；

     ③体现学科知识转化为课堂教学知识和结构的创新，体现课堂教学设计创新、信息技术与学科教学的有效整合。

     三、比赛内容

     1.参赛学科：除音体美和信息技术学科外，其他所有学科均参加比赛，按照学科正常进度选课。

     2.参赛课型：本次课堂教学大赛一律采用新授课形式，各学部均在非毕业年级选取课题。

     3.参赛人员：全体专任教师（分为青年教师组35岁以下；名师、骨干教师组-校级以上骨干教师）

     4.比赛、评价内容：

     ①课堂教学80%(上整节课，40分钟，评委评价；具体标准详见《课堂教学评价表》)；

     ②教学设计10%(交文字稿，评委评价；具体标准详见《教学设计评价表》)；

     ③课件制作 5%(课堂观摩，评委评价；具体标准详见《教学课件评价表》)；

     ④课后反思 5%(上完比赛课第二天上交文字稿，见附表《教学反思模板》，评委评价；具体标准详见《教学反思评价表》)

     四、 课堂教学评价原则(详见《课堂教学评价表》、《信息技术与学科有效整合课堂评价表》)

     本次赛课两种课型： ①常规学科课堂教学；  ②信息技术与学科有效整合课

     1.看学生学习效果：自主、合作、探究；积极度、参与率；学习情境、当堂检测达标率。

     2.看教师课堂过程：

     目标：知识点-准，能力训练点-精，情感思想教育点-实；

     环节：分解目标恰当、体现主题层次清楚、落实过程简约；     

     方法：构建高效课堂模式，体现自主合作原则，突出教师“导学”作用；     

     活动：讲练精当，时间合理，信息呈多向交流，反馈矫正及时，师生感情融洽；

    3.看重要环节落实：

     目标展示：简明醒目、贯穿始终、围绕落实、检测反馈；

     当堂训练：时间保证、题目层次、当堂反馈、跟进矫正；

     4、看信息技术的应用：

     整合有效，课堂信息技术运用真正为课堂的高效服务。

     五、比赛活动安排

     1.准备：2015.10.10-10.15学校下发方案；各学部拟定选手比例,各教研组推荐参赛人选；

     2.学部初赛：2015.10.15—10.30学部组织各学科初赛，推荐选手参加学校复赛。

     推荐名额：（学部推荐选手注意关注学科的平衡）

     高中推荐7名(青年教师4人，骨干教师3人)；初中部5人（青年教师3人，骨干教师2人）；小学部5人（青年教师3人，骨干教师2人）；每个学部另推荐一节信息技术与学科有效整合课。

     3.学校复赛：2015.11.9—11.20日；

     11月9日-13日：青年教师赛课专场

     11月16日-17日：骨干教师赛课专场

     11月18日 ：信息技术与学科有效整合赛课专场

     复赛地点：学校艺术中心二楼录播室(负责： 侯泳瑾主任)。

     复赛摄像：学校信息中心(负责：马静媛主任)

     第三届“为明杯”课堂教学大赛组委会

     组长：李恒利

     副组长：刘洪彬  周古莉

     秘书长：杨萍  

     组员：凌以瑭  徐 华  马静媛  侯泳瑾  王强  包晨妍  唐波   李红卫  汪雅丽

     评委会成员：

     学科评委：选手所任学科的学科教师；占评比总分40%

     专家评委：教师专业委员会委员教师；占评比总分60%

     专家评委名单：

     文科组：汪雅丽  李合宪  王玉山  冯富德  王强   王瑞祥  周华  马志荣  胡国权

     理科组：李红卫  杨次男  范学栋   赖建喜  包晨妍  邹香莉  唐波  胡国权

     说明：各学部在组织初赛时可以体现本学部特色和风格：

     ①可兼顾教师教学基本功的专项比赛（如可以将教师的板书版画、课前的激情导入等基本功融于初赛之中）；

     ②可以融入学科教学基本技能的专项比赛(教学设计、课堂教学、作业批改、《导学案》设计等要素)；

     ③可以融入学科教学知识的评鉴 [重点关注两个转化：1.把学科知识（教材里的知识形态）通过教学设计，写成教案，编成学案，成为适合课堂教学的知识；2. 通过课堂教学、教学过程，最终转化成学生的知识。这两种转化的顺利实现就是教师的学科教学智能。]

     ④初赛也可以凸显提炼形成本学部课堂教学风格模式。

     {附：课堂教学评价表、教学设计评价表、教学课件评价表、教学反思评价表、信息技术与学科有效整合课评价表}

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